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Informe final de investigación
 

Las prácticas educativas de las docentes que tienen saberes en relación a la atención temprana del desarrollo, en los jardines maternales pertenecientes a la Dirección de Gestión Social y Cooperativa de Mendoza





Director: Lacerna, Patricia Inés enviar el email al autor
Unidad académica: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial
Proyecto de:
Duración del proyecto: 2014-2015

Integrantes del equipo:
Llobell, Fanny Estela
Cerutti, Silvia Graciela
Carrasco, Mabel
Contrafatto, Sebastián
Abate Cano, Ana
Scopel, Paula
Martínez, Patricia
Kolbl, Patricia
Garro Gil, Alberto
García, Erica
Avila, Verónica
Bezzone, Nora
Fernández, yésica
Ropmero, Verónica
Lauria, Regina
Presinky, Laura,
Flores, Laura
Zappi, Anabela
Sosa, Sandra
Vergara, Elisa

Resumen:

La presente investigación propone indagar y describir las prácticas educativas de las docentes que tienen saberes en relación a la atención temprana del desarrollo, en los jardines maternales pertenecientes a la Dirección de Educación de Gestión Social y Cooperativa de Mendoza. Su finalidad es, aportar conocimientos actualizados acerca del trabajo que los docentes realizan, analizar sus prácticas cotidianas con niños, como fuente riquísima de información, no sólo para saber qué se hace y cómo, sino que también revelar por qué, y desde allí contribuir, a favorecer procesos de reflexión-acción en la práctica concretas de los docentes con el fin de proteger los derechos de los niños/as a recibir cuidados que favorezcan procesos saludables durante el tiempo que permanecen en el Jardín Maternal.


Resumen en otro/s idioma/s:


Disciplinas:
Ciencias de la educación

Descriptores:
EDUCACIÓN - SERVICIOS DE GUARDERÍA - ENSEÑANZA PREESCOLAR - EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA - NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR - SISTEMAS Y NIVELES DE ENSEÑANZA - EDUCACIÓN Y CUIDADO INFANTIL - COMPETENCIAS DEL DOCENTE - (MENDOZA, ARGENTINA) DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS, DIRECCIÓN DE GESTIÓN SOCIAL Y COOPERATIVA - PRIMERA INFANCIA

Palabras clave:
Jardín maternal de gestión social - Prácticas educativas



Cómo citar este informe:

Lacerna, Patricia Inés y otros. (2014-2015). "Las prácticas educativas de las docentes que tienen saberes en relación a la atención temprana del desarrollo, en los jardines maternales pertenecientes a la Dirección de Gestión Social y Cooperativa de Mendoza: ".
Informe final de investigación (). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial .
Dirección URL del informe: http://bdigital.uncu.edu.ar/6856.
Fecha de consulta del artículo: 24/11/17.
 
 

 



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